Educación.

Las personas sordas presentan dificultades para acceder al sistema educacional porque las escuelas regulares no cuentan con profesores especializados y porque por su escaso acceso al lenguaje oral, los alumnos sordos ingresan al sistema en condiciones de gran desventaja respecto de los oyentes.

En general, los niños sordos asisten a escuelas especiales (oralistas o bilingües, según las convicciones al respecto) hasta 6° u 8° básico, donde les entregen las herramientas cominucativas básicas para acceder luego al sistema educacional formal.

Sin embargo, la preocupación por desarrollar en los niños/as las habilidades comunicativas que les permitan paliar la discapacidad auditiva hace que en estas escuelas los contenidos curriculares de la Enseñanza Básica común queden rezagados. Por esta razón y por la falta deprofesionales y de intérpretes especializados en el tema, dentro del establecimiento educativo común, las tasas de deserción escolar y de fracaso respecto del sistema educativo regular en la comunidad sorda siguen siendo altas, lo que deriva todavía en un significativo número de casos de analfabetismo parcial o total, lo que se acentúa en regiones.

En especial para las personas con sordera total y graves dificultades de comunicación, el desenvolvimiento social resulta muy complejo.

Principales dificultades y barreras

Para comprender las dificultades cotidianas y sociales que enfrentan las personas con discapacidad
auditiva, resulta importante tener presente la nueva concepción ecológica de la discapacidad,
con el propósito de centrar la mirada en las soluciones que debe proveer el entorno, en vez de
focalizarse en las limitaciones del individuo.

La realidad que viven diariamente las personas con problemas en el área auditiva es muy difícil
de imaginar para quienes no han tenido contacto con personas sordas. En general, nos movemos
en un contexto que no está pensado para ellas, donde los sonidos tiene una gran importancia,
previniéndonos de situaciones, peligros, enriqueciendo nuestro desarrollo con estímulos e información.


La magnitud de las dificultades que tienen estas personas depende de multiples factores:

• El nivel de pérdida auditiva.

• El momento del desarrollo en el cual se produce la pérdida.

• La acogida de su entorno y la posobilidad de desarrollar mecanismos que complementen su deficiencia en este plano.

• La posibilidad de acceder a dispositivos auxiliares como los audífonos que brindan la posibilidad de rescatar algunos sonidos y favorecen la comunicación.
  

• La calidad educativa a la que tiene acceso y el grado de acceso temprano a ella.

Cuales son las caracteristicas de la perdida.

• Debilidad auditiva superficial: Esta implica la perdida de algunos sonidos, pero no tan profunda como para que afecte la mayoria de los usos de la audición.

• Debilidad auditiva media: Bastantes sonidos no son escuchados y afectan lo que las personas comprende de los sonidos ambientales, incluyendo algunos sonidos del lenguaje.

• Pérdida bilateral significativa: Esta implica una perdida auditiva en ambos oidos, el oído con mejoraudición tiene dificultades para escuchar y comprender el lenguaje.
  En ocasiones, aunque se escuche la voz humana, no se discrimina lo que se dice.

• Pérdida auditiva severa: Muchos sonidos no son escuchados incluyendo la mayoria de los sonidos del lenguaje. No se disciminan las palabras.

• Pérdida profunda: La mayoria de los sonidos no son escuchados.

Causas y Enfermedades

Las Causas que originan la Disacapcidad Auditiva puede ser:

Genéticas, Congénitas y Adquiridas.

Genéticas: Se pueden trasmitir de padres a hijos. En el caso del área auditiva, este
aspecto es el más frecuente y poco previsible.

Congénitas: Se refiere a las características o rasgos con los que nace un individuo y que
no dependen sólo de factores hereditarios, sino que son adquiridos durante la gestación,
por ejemplo las infecciones virales del embrión, destacando la rubéola materna. Las
campañas de vacunación han logrado disminuir estos casos. Destacan también la ingesta
de medicamentos durante el embarazo y la asfixia al nacer.

Adquiridas: Son las ocasionadas por algún accidente o enfermedad después del nacimiento. Destaca la meningitis meningocócica y la otitis crónica. También la
hiperbilirrubinemia del recién nacido y las enfermedades de tipo infeccioso.

Otra causa adquirida es la que afecta especialmente a los trabajadores expuestos a
ruidos de tipo industrial, a pesar de existir normativas de protección en esta materia,
y la pérdida auditiva que se relaciona con el envejecimiento.

¿Qué es la Discapacidad Auditiva?

Discapacidad auditiva es un término amplio que se utiliza para referirse a todos los tipos de pérdida auditiva.
Se refiere a la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido
a un problema en algún lugar del aparato auditivo.
La pérdida de la audición puede fluctuar desde la más superficial hasta la más profunda, a la
cual comúnmente se le llama sordera.
El término sordera se refiere al impedimento auditivo cuya severidad no permite a la persona
percibir los sonidos y el lenguaje hablado, incluso usando audífono.
La discapacidad auditiva aparece como invisible, ya que no presenta características físicas
evidentes. Se hace notoria fundamentalmente por el uso del audífono y en las personas que han
nacido sordas o han adquirido la pérdida auditiva a muy temprana edad, por el tono de voz, el
que en muchos casos es diferente al común de la gente.
En estos casos podría evidenciarse un escaso desarrollo de lenguaje oral, debido a que la persona
nacida sorda no tiene disponible su aparato auditivo, esencial para el desarrollo natural y
espontáneo del lenguaje oral. Las personas sordas tienen a su disposición la vía visual, por este
motivo su lengua natural es visual gestual como la lengua de señas y no la auditiva verbal,
como el lenguaje oral.
En cuanto al uso del lenguaje, se hace una distinción entre prelingual y post lingual que
establecen si la hipoacusia o sordera están presentes antes o después de la adquisición del
lenguaje. La pérdida severa de la audición en las etapas tempranas de la vida tendrá efectos
importantes en el desarrollo de un niño o niña y en su adquisición del lenguaje oral.

Bienvenidos a mi blogger

En este primer Blogger les daré a conocer las causas y los problemas de la Discapacidad Auditiva.

Aprenderemos cómo trabajar educativamente con personas con este tipo de discapacidad.

Vamos a Aprender!